測驗機制

為一注重語言溝通能力的測驗

除了(1) 要了解到底掌握多少日語的文字、語彙以及文法之外，(2) 將所掌握的知識實際運用在溝通上也相當重要，因而對於(1)和(2)分別透過”言語知識（文字、語彙、文法）”和”讀解”、”聽解”測驗以進行測試。新制日本語能力試驗（新制測驗）綜合以上要素，成為一檢測綜合日語溝通能力之測驗。另，答案採填塗答案卡之方式，並無直接測試口說、寫作能力之測驗科目。共分五個級數，考生可選擇適合自己的級數。

共分五個級數，考生可選擇適合自己的級數

日本語能力試驗分成五個級數（N1、N2、N3、N4、N5），為能更仔細地檢測出日語能力，試題依級數的不同而有差異。
2009年以前之測驗（舊制測驗）分成四個級數（１級、2級、3級、4級），新制測驗於舊制的2級和3級間新增N3級。由於增加了級數，報考者可選擇更符合自己能力的級數報考。
查閱”認證基準”

透過標準分數準確衡量日語能力。

新制測驗為了更精確地測出考生的日語能力而改變計分方式，不以「粗分」，改採「尺度得點」（標準分數）來計算分數。
舊制以「粗分」計分，「粗分」係以「答對題數」計分。但不論如何嚴謹地出題，每一次試題之難易度仍難免有些許差異。因此，若使用舊制以答對題數來計算所得到的「粗分」，即使是能力相同的考生，也會因試題較難或較易以致分數有些許差異。新制測驗的「尺度得點」（標準分數）係統計分析每一位考生於各題之答題狀況（答對或答錯）後，在各個級數的共同量尺上計算得分。只要是同一級數的測驗，皆以同一量尺來計算分數。所以，不論試題較難或較易，亦不論參加哪一次測驗，能力相同的考生會得到一樣的分數。使用「標準分數」的話，可以更正確且公平地在分數上反映測驗時的日語能力。
「尺度得點」（標準分數）之詳細說明（PDF/129KB）
可將日語能力具體化。

可將日語能力具體化。

我們將調查各級數合格者的日語實際運用能力（讀、說、聽、寫），根據調查結果，於2010年度公布「日本語能力試驗Can-do List」（名稱暫定）。合格者和周遭人士看了此表後能明確了解「該級數的合格者在學習、生活和職場上，實際的日語運用能力」。
自「日本語能力試驗Can-do List」（尚於製作階段）中節選範例如下：

聽	能夠聽懂學校、職場、公共場合的廣播且理解大致內容。
說	能夠在打工和工作面試等場合，詳細敍述自己的工作意願及經驗。
讀	能夠閱讀報紙或雜誌上自己感興趣的報導且理解其內容。
寫	能夠書寫表達感謝、道歉及傳達情感的書信和郵件。

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